Filosoferen doe je zo
leidraad voor de basisschool
Auteurs: Rob Bartels, Marja van Rossum
Uitgeverij: Damon
Een programma filosoferen met kinderen voor alle groepen in de basisschool. Meer informatie: klik op de afbeeldingen.
Nu verkrijgbaar: DVD bij Filosoferen doe je zo
Filosoferen met kinderen, hoe doe je dat? Je kunt erover lezen, nu kun je het ook zien. In januari 2009 verscheen bij uitgeverij Damon het programma Filosoferen doe je zo. Twee banden vormen een leidraad om te filosoferen met kinderen in alle groepen van het basisonderwijs. Als extra handreiking bij dit programma zijn er twee dialogen op film gezet.
Marja van Rossum is in gesprek met kinderen uit groep 3 en 4 over de vraag: waar komen je gedachten vandaan? Kinderen uit groep 6 en 7 onderzoeken het thema macht. Op deze dvd kun je vooral goed zien hoe je een gesprek opbouwt.
Bestellen kan bij Centrum Kinderfilosofie Nederland. Geef hiervoor naam en adres op per e-mail: dvd@kinderfilosofie.nl. De prijs is € 10,--, inclusief toelichting en verzendkosten.
Hieronder een korte impressie van de dvd
Kinderen leren filosoferen
Auteur: Rob Bartels
Uitgeverij: Agiel
ISBN: 978 90 77834 29 9
Kinderen leren filosoferen is geschreven voor leraren in de basisschool en pabo-studenten, die belangstelling hebben voor filosoferen met kinderen. Het is een op de praktijkgericht boek met tal van ideeën en handreikingen voor de praktijk of stage. Het is ook een aan de praktijk ontleend boek, met name aan die van die acht leraren. De herkenbaarheid van hun ervaringen maakt de methodiek van het filosoferen met kinderen toegankelijk.
Klik hier voor een uitgebreidere beschrijving van Kinderen leren filosoferen.
Dit is in eerste instantie een bundel verhalen die kinderen (maar ook volwassenen) prikkelt tot nadenken over fundamentele vragen. Door toevoeging van verwerkingsvragen en toelichtingen is dit boek tevens te gebruiken als een methode die een verband legt tussen de natuurlijke kinderlijke interesse in verschillende levensvragen en het belang van beter denken en communiceren. De karakters in de verhalen worden geboeid door het anders denken, het classificeren van de dingen, het uitvinden van woorden en het spelen met de taal. Zonder dat ze er erg in hebben, treft de lezer zichzelf in gedachten aan. Hoe snel zijn gedachten? Wat is omkeerbaar en wat niet? Hoe komt het dat een deel van mij iets wil en een ander deel iets anders?
Het actief samen nadenken of filosoferen is de afgelopen jaren op steeds meer basisscholen waarneembaar.
Deze nieuwe bundel geeft de leraar steun bij het filosoferen met kinderen en bevat 15 nieuwe verhaaltjes met filosofische thematiek, gespreksvragen en opdrachten. Daarnaast zijn enkele gesprekken met groepen kinderen opgenomen en nabesproken.
Dit boek geeft een goed overzicht van het filosoferen met kinderen en veel materiaal waarmee men meteen kan beginnen.
Frivole en niet-frivole introductie Drie benaderingen in het filosofie-onderwijs Procesdoelen filosoferen Tips voor gespreksvormen Over de filosofische onderzoeksgroep De fasen van een filosofisch gesprek Evaluatielijst voor leraren Evaluatielijst voor kinderen Literatuurlijst kinderfilosofie De handleiding bij het leerlingenboek is opgebouwd uit de volgende onderdelen: Achtergrondinformatie; lesdoel; suggesties; citaten.
Leerlingenboek
Het leerlingenboek is bestemd voor iedereen vanaf 10 jaar. Kinderen kunnen zelfstandig met dit boek werken. Elke les bestaat uit een leestekst met vragen die beantwoord moeten worden.
De uitgaven in deze overzichten heb ik van enige notities voorzien, zodat je je een idee kunt vormen of de uitgave interessant voor je is. Ik heb dit overzicht in september 2007 bijgewerkt.
