Hoe kan ervaring met het Filosoferen met Kinderen een bijdrage leveren aan het werken in de jeugdhulpverlening?

Medewerkers van Stichting Kompaan de Bocht (jeugdhulpverlening) in Goirle, regio Midden Brabant (www.KompaanendeBocht.nl) werven ouders voor pleeggezinnen voor de opvang van kinderen van 0 – 18 jaar. Daarnaast werken zij met moslimjongeren in de puberleeftijd middels individuele gesprekken.

In de individuele gesprekken komt het voor dat kinderen niet willen praten, je jezelf als begeleider ‘meeneemt’ in het gesprek, het gesprek niet (goed) op gang komt. Er is bij de jongeren vaak sprake van verlies, van grote levensvragen.

De vraag aan ons is of het Filosoferen met Kinderen eraan kan bijdragen om de jongeren tot gesprek te brengen. Marja van Rossum en Inge Breedveld verzorgden een workshop voor ongeveer 45 medewerkers. Na een plenaire inleiding is er in twee groepen geoefend met ‘socratisch bevragen’. Het belang van vragen stellen stond centraal. Hoe kan je vragen stellen die uitnodigen tot gesprek, hoe kan je doorvragen, hoe voorkom je dat je je eigen oordeel meeneemt in een vraag?

De deelnemers hebben ervaring opgedaan met vragen stellen, observeren van een gesprek in individueel en in groepsverband. Enthousiast en bevlogen ontdekten de deelnemers verschillen met andere vraagtechnieken.

Een handreiking voor het stellen van vragen is (bijvoorbeeld) te vinden in het boek ‘Kinderen leren filosoferen’ van Rob Bartels, uitgeverij Agiel, ISBN 978-90-77834-29-9, bladzijde 120-124.

Regelmatig komen een aantal belangstellenden voor Filosoferen met Kinderen in jeugdhulpverlening bijeen in netwerkbijeenkomsten van het CKN. Bent u geïnteresseerd en wilt u ook een uitnodiging ontvangen voor deze bijeenkomsten? Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Marieke Schuurman, coördinator van het Netwerk Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.